第(3/3)页

    周赫煊感觉眼前这位也太孩子气了，喜怒哀乐都表现在脸上，遇到一点高兴事就激动得不行。至于吗？

    或许，也只有这种性格的人，才能写出那么多流传后世的好诗吧。

    徐志摩爱惜无比地将两首诗稿收好，连称呼都变了，说道：“赫煊，你的这两首诗，我会刊发在下一期《诗镌》上。对了，”他说着又掏出10块大洋，“这是你的稿酬，每首5元，《诗镌》的最高标准。”

    “那我就却之不恭了。”周赫煊把钱收下，这玩意儿多多益善。

    徐志摩又要来拉周赫煊的手，被周赫煊给避开了，他尴尬地笑道：“赫煊，快傍晚了，我请你吃饭。今天读到两首好诗，该当庆祝一番！”

    “等我先忙完手里的工作，晚上到我家里吃，”周赫煊问，“对了，你在天津有住处没有？”

    徐志摩道：“我住在客店里。”

    “我家里正好有客房，不介意的话，可以到我那里休息。”周赫煊说。

    徐志摩乐道：“那正好，今晚可以跟周兄促膝长谈。”

    周赫煊狂汗，怎么老徐的话越听越基？

    不理这位容易激动的儿童，周赫煊坐下继续忙活。他要负责为希望小学编语文教材，顺便把自己的私货也装进去，其中重点在于爱国教育。

    比如小学一年级第一课内容，就是：“我是中国人，我生在一个伟大的国家，我立志为中华之崛起而读书。”

    编小学课本很难，因为必须得顾虑小孩子的接受程度。刚刚那三句话里面，其中“一”、“个”、“立”、“中”、“而”属于需要学习的生字，其他都不用掌握，只要死记硬背把整句话记住就成。

    当然，不是所有课文都是周赫煊编写。他找来了如今中国各地七八个版本的小学教材，去芜存菁，把自认为合理合适的都选进去。

    周赫煊倒是想推广拼音，可惜这个工作必须依靠政府，民间团体很难办。

    当天晚上，徐志摩兴致勃勃地拉着周赫煊聊天，从文学诗歌谈到国外见闻。

    周赫煊是啥人？见人说人话，见鬼说鬼话。

    一通畅谈下来，徐志摩就仿佛遇到了知己。他发现周赫煊的许多观念都跟自己相同，到了半夜还舍不得去客房休息，睡在周赫煊床上继续瞎侃，聊到高兴处还喜欢拉手，把周赫煊给恶心坏了。

    


    第(3/3)页